Matematikkdidaktikk - Master

Hvordan barn og unge lærer matematikk

Gjennom studiet vil studentene utvikle gode kunnskaper i matematikk både som vitenskapsfag og som skolefag. De vil også utvikle gode kunnskaper om hvordan barn og unge lærer matematikk, og om hvordan de som lærere skal kunne arbeide med elever på ulike måter slik at matematikklæring kan skje. Et overordnet siktemål er at studentene som framtidige lærere skal kunne bli sentrale ressurspersoner i matematikkfaget på sin skole. Studiet er preget av en nær kobling til praksisfeltet, og det omfatter et selvstendig, praksisnært forskningsarbeid innenfor matematikkdidaktikk. Dette arbeidet presenteres i en masteroppgave.

Hva kreves for å kunne søke?

Studiet bygger på de tre første årene av fireårig allmennlærerutdanning eller allmennlærerutdanning med vekt på realfag, eller annen lærerutdanning med minst tre års varighet, og som er slik at den oppfyller kravene til å kunne få bachelorvitnemål. For å bli tatt opp til masterstudiet i matematikkdidaktikk kreves 60 studiepoeng i matematikk innenfor bachelorgraden med bestemte minimumskrav til karakterer (se studieplanen). Studiet bygger på matematikkunnskaper som svarer til fordypning i matematikk fra andre år i videregående skole (R1/S1 etter Kunnskapsløftet; 2MX/2MZ etter Reform 94).

Studenter som har gjennomført det første året i masterstudiet i tillegg til de tre første årene i allmennlærerstudiet kan, på grunnlag av dette, eventuelt få utstedt vitnemål for gjennomført fireårig allmennlærerutdanning. 

Hvordan masteren gjennomføres

Undervisningen vil for en stor del bli lagt i blokker. Mellom de undervisningsintensive periodene (seminarene) legges det opp til litteraturstudier og oppgaver knyttet til undervisning av matematikk i praksisfeltet, samt kontakt gjennom nettklasserom. På seminarene får studentene presentere teoriforankrede resultater fra sin kunnskapsutvikling i praksisfeltet, samt at de kan få ansvar for å presentere stoff fra pensumlitteraturen. Det er obligatorisk deltakelse på seminarene, og det forventes at studentene bidrar aktivt i faglige diskusjoner.