Grunnskolelærer trinn 5-10 med vekt på realfag

Stort behov for kompetanse i realfag

For å imøtekomme grunnskolens behov for lærere med kompetanse i realfag, tilbyr vi grunnskolelærerutdanning med vekt på realfag.

Ved HiST tar vi utfordringen - vår region skal innen 2020 score over landsgjennomsnittet i realfagene. Å klare dette målet er viktig for næringslivet, for kunnskaps- og teknologimiljøene i Trondheimsregionen, og for samfunnet for øvrig. Dersom du vil være med er du velkommen til å søke utdanning som grunnskolelærer med vekt på realfag hos oss. Uansett hvor du har tenkt å bosette deg i landet.

Hva skal du velge?

Du kan velge mellom to utdanninger; ut fra om du som realfagslærer vil arbeide med 1. til 7. trinn eller 5. til 10. trinn. 

Grunnskolelærer trinn 1-7 har vekt på begynneropplæring og fag på barnetrinnet, og er rettet mot deg som klasselærer. I Grunnskolelærer trinn 5-10 legges det stor vekt på spesialisering og fordypning i fag. Utdanningen er noe mer teamrettet med vekt på samarbeid mellom lærere. 

Hovedinnholdet i den nye lærerutdanningen er pedagogikk, skolefag og praksis. Uansett hvilken modell du velger er de likeverdige hovedretninger som sikrer deg kompetanse for alle årstrinn som utdanningen retter seg mot. Utdanningene er fireårige, med mulighet for å gå videre til master.

Grunnskolelærer med vekt på realfag for trinn 5-10

Grunnskolelærerutdannning 5. - 10. trinn utgjør 240 studiepoeng. Av disse skal normalt 180 studiepoeng være fordelt på tre undervisningsfag, hvert på 60 studiepoeng. De resterende studiepoengene består av pedagogikk og elevkunnskap. (Se Rammeplan for grunnskolelærerutdanningen)

Ved HiST så har grunnskolelærer med vekt på realfag et høyere omfang obligatoriske emner, sammenlignet med vanlig grunnskolelærer.

Første, andre og tredje studieår består av matematikk (60 stp.), naturfag (60 stp.) og pedagogikk og elevkunnskap (60 stp.). Alle emnene er obligatorisk.

Fjerde studieår kan du velge enten ett emne som strekker seg over hele året på 60 studiepoeng eller to emner på 30 studiepoeng. Valgemne i 4. år kan variere noe fra år til år, og tilbys enten ved HiST eller HiNT. (Høgskolen i Nord-Trøndelag)

Her finner du studiemodell. (se grunnskolelærer 5. - 10 med vekt på realfag)

Pedagogikk og elevkunnskap er et nytt og sentralt fag i den nye lærerutdanningen. Dette er det samlende faget for utøvelsen av lærerrollen. Faget har også et spesielt ansvar for å integrere teori og praksis. Pedagogikk og elevkunnskap går over de tre første årene og er obligatorisk i begge utdanningene. Det tredje året skriver du bacheloroppgave.

Praksisopplæring i grunnskolen er sentralt og en obligatorisk del av grunnskolelærerutdanningen. Denne opplæringen skjer ved ulike grunnskoler, og du har også muligheter for praksisopphold i utlandet.

- Matematikkfaget må gjøre seg attraktivt, sier Helge Brovold ved NTNU. Han skriver om frafall i realfagene og mener vi må slutte å undervise i matematikk på en måte som får rullegardinen til å gå ned på halvparten av befolkningen. Barn og ungdom i dag er ikke så lette å disiplinere. De vil være kreative, bruke seg selv og føle at de betyr noe for andre, sier han. Vil du være med å lage resept for at mattespråket ikke lenger oppfattes som uforståelig og kjedelig for mange barn og unge, men tiltrekke seg flere nysgjerrige, bør du velge grunnskolelærerutdanning med vekt på realfag ved HiST.

Studere videre til master?

Velger du grunnskolelærerutdanning med vekt på realfag, vil du kunne studere videre til master i flere fag, som for eksempel matematikkdidaktikk ved HiST eller naturfagdidaktikk ved NTNU. Om du søker master, vil første året av mastergraden kunne godkjennes som fjerde året av grunnskolelærerutdanningen.

Jobbmuligheter og karriere

Grunnskolelærer er et sikkert yrkesvalg der du kan velge blant mange jobber over hele landet, både i grunnskolen og i videregående skole. For å kunne undervise i matematikk, engelsk eller norsk på ungdomstrinnet, må du ha minst årsstudium i faget.
På grunn av den store andelen lærere som snart har nådd pensjonsalder, vil det bli mangel på lærere i nærmeste framtid. Grunnskolelærerstudiene er for øvrig allsidige utdanninger som gir et godt grunnlag for å gå inn i andre yrker der arbeid med mennesker står sentralt. Studiene er også grunnlaget dersom du seinere ønsker å bli leder i skolen eller kanskje jobbe med skolefaglige oppgaver i kommunen.

I løpet av de fire årene det tar å utdanne seg til lærer, vil du få en meget god didaktisk kompetanse. Utdanningen ved HiST legger vekt på studentenes refleksjon i forhold til hva elevene skal lære, hvordan de skal lære, og hvorfor de skal lære. Denne kompetansen kan du også få bruk for om du allikevel ikke ønsker å arbeide som lærer. Vi finner mennesker med lærerbakgrunn i flere ulike yrker i samfunnet. Blant annet i offentlig forvaltning, personalarbeid generelt, informasjonsarbeid i det private og offentlige, radio, tv etc.